Contoh RPP SD (Rencana Pelaksanaan Pembelajaran) Terbaru

By | January 2, 2018

contoh rpp sd

Contoh RPP SD – Dalam KI Anda belajar memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual yang berdasarkan rasa ingin tahu tentang ilmu pengetahuan yang di miliki masing-masing siswa. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran harus di buat secara sistematis supaya siswa bisa lebih interaktif dan memahami materi yang anda sampaikan. Kami sekarang memberikan contoh format untuk anda pelajari yang disesuaikan dengan kegiatan Anda di sekolah.

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Satuan Pendidikan : ………

Kelas / semester : IV / 1

Tema / Sub Tema : Indahnya Kebersamaan/Keberagaman

budaya Bangsaku ( PB 4 )

Alokasi waktu : 7 x 35 menit

 

A. Kompetensi Inti (KI)

  1. Menerima, menjalankan, dan menghargai ajaran agama yang dianutnya.
  2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, dan tetangganya.
  3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan bertanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, sekolah, dan tempat bermain.
  4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis, dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia

 

B. Kompetensi Dasar dan Indikator

 

IPA

Kompetensi Dasar:

3.5 Memahami sifat-sifat bunyi melalui pengamatan dan keterkaitannya dengan indra pendengaran

4.4 Menyajikan hasil percobaan atau observasi tentang bunyi

Indikator:

3.5.1 Menjelaskan sumber bunyi dalam bentuk tulisan

4.4.1 Membandingkan bunyi yang dihasilkan oleh benda yang bergetar

IPS

Kompetensi Dasar:

3.5 Memahami manusia dalam dinamika interaksi dengan lingkungan alam, sosial,

budaya, dan ekonomi

4.5 Menceritakan manusia dalam dinamika interaksi dengan lingkungan alam, sosial,

budaya, dan ekonomi

Indikator:

4.5.1 Menceritakan pe nga lamannya menjaga kehar monisan hubungan dengan teman

sebagai pengamalan nilai-nilai Pancasila

PPKn

Kompetensi Dasar:

3.1 Memahami makna dan keterkaitan simbol-simbol sila Pancasila dalam memahami

Pancasila secara utuh

4.1 Mengamati dan menceritakan perilaku di sekitar rumah dan sekolah dari sudut pandang

kelima simbol Pancasila sebagai satu kesatuan yang utuh

Indikator:

4.1.1 Menceritakan pengalaman mengamalkan nilai-nilai Pancasila dalam kehidupan sehari-

Hari

 

C. Tujuan Pembelajaran

  1. Dengan membaca teks dan bereksplorasi dengan benda-benda sekitar, siswa dapat menjelaskan sumber bunyi dalam bentuk tulisan dengan tepat.
  2. Dengan bereksplorasi dengan benda-benda sekitar, siswa dapat membandingkan bunyi yang dihasilkan oleh benda yang bergetar dengan benar.
  3. Dengan berdiskusi siswa dapat menceritakan pengalamannya mengamalkan nilai-nilai Pancasila dalam kehidupan sehari-hari dengan benar.

 

D. Materi Pembelajaran

1. Alat musik tradisional buku siswa halaman 24

 

E. Metode dan Pendekatan Pembelajaran

Metode : Tanya jawab, eksperimen dan diskusi

Pendekatan : Saintifik (mengamati, menanya, mencoba, menalar dan menyaji)

 

F. Media, Alat, dan Sumber Bahan

  1. Media dan Alat : Berbagai jenis benda yang menghasilkan bunyi seperti botol, sendok, tutup panci, dan lain-lain.
  2. Sumber : Afriki dkk. 2013 Buku siswa Tema 1 “Indahnya Kebersamaan” buku tematik terpadu kurikulum 2013. Jakarta: Kementrian Pendidikan dan kebudayaan.

 

G. Langkah- Langkah Pembelajaran

KegiatanDeskripsi KegiatanAlokasi

Waktu

Pendahuluan
  1. Guru membuka pelajaran dengan menyapa siswa
  2. Semua siswa berdo’a menurut agama dan keyakinan masing-masing (untuk mengawali kegiatan pembelajaran)
  3. Melakukan komunikasi tentang kehadiran siswa
  4. Guru memberikan apersepsi dengan menyanyikan lagu sumber bunyi.
10 menit
Inti Mengamati :

1. Guru menampilkan gambar beberapa alat musik

2. Siswa di minta mengamati gambar yang ditampilkan guru    selain membaca buku Siswa kelas IV tema 1 halaman 24.

205 menit
Menanya :

3. Di beri kesempatan pada siswa untuk membuat pertanyaan dari gambar yang ditampilkan, siswa lain diberi kesempatan

untuk menjawabnya

Mencoba :

4. Guru menyiapkan benda-benda yang dapat dibunyikan dengan cara:

–          ditiup: peluit

–          digesek: sisir

–          dipetik: karet

–          ditekan: mainan anak

5. Guru mengelompokkan siswa berdasarkan cara
membunyikan benda kemudian siswa diminta mencoba
membunyikan alat bunyi tersebut

6. Kemudian Secara berkelompok, siswa membunyikan
berbagai jenis benda, seperti botol, sendok, ember, agar
menghasilkan bunyi  yang enak didengar.

Menalar :

7. Setelah Guru menjelaskan tentang makna harmoni dalam
musik,Siswa mendikusikan makna harmoni itu dalam
kehidupan sehari- hari manfaat keharmonisan dalam
kehidupan berbangsa dan bertanah air persatuan dalam
keberagaman

Menyaji :

8. Guru meminta siswa melaporkan hasil diskusi yang diperoleh

dengan cara menceritakannya di depan kelas.

9. Guru memotivasi siswa lain mengajukan pertanyaan,
komentar, kritik, atau saran.

Penutup1.      Bersama-sama siswa membuat kesimpulan hasil belajar

2.      Melakukan penilaian hasil belajar

3.      Mengajak semua siswa berdo’a menurut agama dan keyakinan masing-masing (untuk mengakhiri kegiatan pembelajaran)

15 menit

 

H. Penilaian

1. Teknik Penilaian

a. Penilaian sikap : Toleransi, tekun dan teliti

b. Penilaian pengetahuan : kuis

c. Penilaian ketrampilan : menceritakan

d. Penilaian diskusi

2. Bentuk Instrumen penilaian

a. Penilaian sikap

No.Nama Peserta Didik

Aspek

JumlahNilai
Toleransitekunteliti
1.……….
2.……….
3.……….
4.……….

Keterangan Skor:

1= tidak pernah di tunjukkan

2= kadang-kadang ditunjukkan

3= sering di tunjukkan

4=Selalu di tunjukkan

Skor maksimal=12

b. Lembar Penilaian Pengetahuan

Daftar periksa eksplorasi benda yang menghasilkan bunyi. (IPA)

No.Nama

kriteria

Aku sudah dapat menyebutkan 5 benda yang menghasilkan bunyi

Aku sudah dapat menyebutkan cara menghasilkan bunyi dari 5 benda yang diminta.

Aku dapat menuliskan kesimpulan dari hasil percobaan.

Tercapai

Tercapai

Tercapai

Ya

Tidak

Ya

Tidak

Ya

Tidak

1.……….
2.………..
3.……….
4.……….

Soal tes
1. Sebutkan 5 benda yang dapat menghasilkan bunyi dan sebutkan cara menghasilkan

bunyinya!

kunci Jawaban :

·         peluit di tiup

·         sisir di gesek

·         karet di petik

·         mainan anak di tekan

·         kendang di pukul, dll.

c. Lembar Penilaian Ketrampilan (IPS dan PPKn)

No.Nama

kriteria

Isi cerita sesuai dengan tema

Isi cerita dihubungkan dengan pengamalan nilai-nilai Pancasila.

Tercapai

Tercapai

Ya

Tidak

Ya

Tidak

1.………..
2.………..
3.………..
4.………..

d. Kegiatan berdiskusi dinilai dengan rubrik. (PPKN, IPA dan IPS)

Kriteria

Bagus sekali

cukup

Berlatih lagi

Mendengarkan

Selalu mendengarkan teman yang sedang berbicara.

(3)

Mendengarkan teman yang berbicara namun sesekali masih perlu diingatkan.

(2)

Masih perlu diingatkan untuk mendengarkan teman yang sedang berbicara.

(1)

Komunikasi nonverbal (kontak mata, bahasa tubuh, postur, ekspresi wajah, suara)

Merespons dan menerapkan komunikasi nonverbal dengan tepat

(3)

Merespons dengan tepat terhadap komunikasi nonverbal yang ditunjukkan teman.

(2)

Membutuhkan bantuan dalam memahami bentuk komunikasi nonverbal yang ditunjukkan teman.

(1)

Partisipasi (menyampaikan ide, perasaan, pikiran)

Isi pembicaraan menginspirasi teman. Selalu mendukung dan memimpin lainnya saat diskusi.

(3)

Berbicara dan menerangkan secara rinci, Merespons sesuai dengan topik.

(2)

Jarang berbicara selama proses diskusi berlangsung.

(1)

Keruntutan berbicara

Menyampaikan pendapatnya secara runtut dari awal hingga akhir.

(3)

Menyampaikan pendapatnya secara runtut, tetapi belum konsisten.

(2)

Masih perlu berlatih untuk berbicara secara runtut.

(1)

Catatan : Centang (√) pada bagian yang memenuhi kriteria.

……………,                  20….

 

Kepala Sekolah                                                                              Guru Kelas IV

………………………………                                                      …………………………

 

 

Demikian artikel kali ini tentang contoh Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) SD semoga panduan penyusunan ini dapat membantu Anda. Terima kasih.

Berikan Rating:

Average rating / 5. Vote count:

Author: Wa Ode

Jangan pernah meremehkan diri sendiri. Bila kamu tak bahagia dengan hidupmu, perbaiki apa yang salah, dan TERUSLAH MELANGKAH.